爱问云是面向校园机构打造的综合性线上互动教学工具，打通直播授课、课后作业提交、在线答疑、学情数据分析整套学习链路，兼顾线下课堂互动与居家远程上课两种使用场景。老师可以快速组织线上教学活动，学生随时接收课程任务，回看课堂内容并完成课后训练，把传统课堂延伸到移动端，搭建完整闭环的数字化学习环境。
1、支持高清实时直播课堂，上课过程开启举手连麦、弹幕交流，搭配抢答、随机点名、投票互动小游戏调动课堂氛围。
2、课件多格式上传兼容，PPT、PDF、图片、视频都可以投放展示，授课时直接在画面上手写批注标记重点内容。
3、随堂测试快速发布，覆盖单选、多选、填空、判断多种题型，提交后系统自动批改，即时展示答题统计结果。
4、课后作业模块支持文字作答、拍照上传、语音朗读提交，新增口语评测能力，完成线上批阅打分。
5、课程云端录制保存，结束之后生成回放视频，支持离线缓存、倍速播放，错过直播也能自主补学。
6、一对一超清辅导模式，师生独立连线沟通，针对薄弱知识点进行专项答疑讲解。
7、自动生成个人学习周报，整理上课时长、答题正确率、错题集合，直观展示阶段性学习变化。
8、多样化考勤方案，扫码签到、定位打卡、手动点名多种方式，快速完成班级出勤统计工作。
1、双设备联动授课方案，电脑投屏搭配平板手写书写，解决线上授课手写板书不流畅的痛点。
2、AI 随堂检测自动触发，播放课程视频时弹出配套习题，边学习边巩固知识点，防止被动听课效率低下。
3、课程资源可以复制复用，旧课程一键克隆生成新课程，减少老师重复制作课件的工作量。
4、积分排行激励机制，课堂答题、完成任务积累积分生成榜单，提升学生主动参与课堂的积极性。
5、跨终端数据互通，手机、平板、电脑端学习记录同步保存，更换设备不会丢失作业与课程进度。
6、教研资源共享库，校内教师之间互相分享课件与习题素材，提升备课效率。
1、产品兼顾教师端与学生端两套独立操作逻辑，权限划分清晰，教学管理与学习任务互不干扰。
2、轻量化课堂互动设计，不需要复杂配置，课前快速创建直播间，短时间就能开启一场线上教学活动。
3、回放资源长期保留，学生可以反复回看难点片段，错题自动汇总归档，方便后期集中复习训练。
4、拓展场景多元，除日常教学之外，还可以用于学术研讨、线上宣讲、一对一咨询等远程沟通场合。
5、多语言界面适配，满足不同地区使用者的阅读习惯，适配多样化教学环境。
1、完整贴合校内教学流程，从课前签到、课中互动练习，到课后作业批改、学情报表一站式搞定，不用搭配多款工具使用。
2、服务器传输稳定，弱网环境下优先保障音频流畅，降低直播卡顿、画面中断的情况。
3、功能迭代贴合一线老师真实教学需求，持续新增打卡任务、组合课程、答题卡自动生成等实用能力。
4、操作门槛低，页面布局简洁直观，没有繁杂冗余功能，师生短时间内就能熟练上手全部核心操作。
5、完整的数据导出能力，班级整体答题报告可以导出文件，方便老师做阶段性教学评估分析。
一、实时课堂人数上限是多少？
无论是班级内部加入还是邀请码加入，实时课堂无人数上限，仅有互动人数限制。
二、如何绑定手机号码？
移动端
1.在“我的”选项卡中，点击头像区域
2.点击“手机号码”
3.输入手机号完成验证即可绑定手机号
三、班级过期怎么处理？
1.选中已过期
2.点击左上角"..."后，点击“修改有效期”
3.更改班级有效期
4.修改成功
四、微课如何下载？
1.在BOSS端中选中课程管理-内容审核-选择已通过的内容
2.点击“下载”即可添加下载任务
可以在左上角类型选择框中选择微课 方便寻找
3.点击下载后选择保存路径
4.下载成功
1、下载安装软件后打开，进入登录界面，输入相关信息登录。
2、还可以通过输入邀请码加入课堂，输入邀请码，昵称加入。
3、进入验证码登录界面，输入手机号码，验证码，点击登录。
4、点击忘记密码，在重置密码界面中，输入手机号/邮箱点击下一步。
更新日志
上线时间：2026年09月01日（星期二） iOS：5.70.200 Android：5.70.231
更新内容
1.课堂相关优化
2.作业：新增打卡任务
3.商城：新增客户分销模式
4.资源：支持极速下载微课/历史课堂
1.课堂相关优化
1. 支持关闭课堂「私信」功能
1.1. 设置项入口：BOSS后台-校区-高级设置-课堂设置-课中-课堂中允许使用私信，默认开启
1.2. 关闭后老师和学生端的「消息」模块中将不展示「私信」功能
1.3. 为了确保设置项对于所有学生和老师生效，移动客户端须升级至 5.70.200 及以上版本，请联系运营经理协助升级。
2. 摄像头区域隐藏时，支持在黑板上显示上台学生头像
场景：老师隐藏摄像头区域进行板书或课件讲解时，仍可在黑板上查看上台学生，便于持续关注课堂互动情况。
2.1. 设置入口
入口：课堂>设置>摄像头区域。将摄像头区域设为“隐藏”后，可开启“显示上台学生”。
该设置默认关闭，并按老师账号记住设置状态。
开启后，在摄像头区域隐藏期间，新上台的学生头像会自动显示在黑板上；学生下台后，头像自动关闭。已在台上的学生不受影响。
2.2. 展示规则
仅展示上台学生，不展示老师和助教。学生端可同步看到黑板上的上台学生头像。
开启摄像头的学生头像最多展示 1 个，未开启摄像头的学生头像最多展示 5 个；头像按上台时间排序，以叠放形式展示。
黑板上的学生头像支持移动和调整大小，使用方式与拖到黑板上的学生头像一致。学生下台后再次有学生上台时，头像恢复至默认位置。
2.3. 支持范围与限制
仅面向 1v1 的全部清晰度互动模式开放，1v6 等多人互动模式暂不建议开启，以避免移动端性能问题。
新桌面共享、分组讨论、单独连麦、直播连麦（评论直播）不支持该特性
“显示上台学生”与“轮播”不可同时开启
注意：如需使用，请联系运营经理开通，同时各端需要升级到最新版。
3. 课堂/直播 开启PPT交互模式时，窗口上增加提醒
2.作业：新增打卡任务
场景：与一次性作业不同，老师只需创建 1 个打卡任务，即可设置多个计划打卡日。系统会按日期记录学生的完成情况，并提供日历进度、未提交提醒、点评和成就等能力，帮助老师持续跟进学生的学习习惯。
打卡任务为周期性任务，可以在一定周期内重复布置，在老师学生端以一条任务跟进完成进度。
打卡任务核心目标是习惯养成，老师仅需便捷点评，无需深度批改评分。
区分于作业，打卡任务单独记录每个任务的完成进度，且打卡不纳入作业统计。
1.管理员开启功能
打卡功能默认关闭。机构管理员可在“机构后台 > 校区 > 设置 > 高级设置 > 作业设置”中开启“启用打卡”。
开启后，老师端才可布置打卡任务。
若老师看不到“布置打卡”入口，请优先检查：
1. 当前校区是否已开启“启用打卡”；
2. 客户端是否已更新到最新版本。
老师布置、查看和点评学生打卡
学生查看、提交打卡，查看老师点评
2.老师如何布置打卡作业
1.老师进入作业模块，选择“布置打卡”。标题、任务说明、附件、发布对象、保存草稿和发布操作与普通作业保持一致。
2.打卡频次：用于设置需要完成打卡任务的日期，可以定义每天打卡或者指定日期打卡。
3.打卡内容要求：学生参与打卡时必须提交的内容，如朗读训练要求提交音视频，读后感要求提交文本等。
3.1.如同时勾选多个必填内容，则要求学生必须同时提交要求的内容。
4. 补卡：设置学生漏打卡后可补卡的时限。
4.1.如打卡活动截止日期是9月30日，最后一个打卡日是9月30日，补卡时效是7天，则最迟可以在10月7日补9月30日的漏打卡。
5. 每日打卡提醒：设置周期性打卡任务的每日提醒时间。
6. 打卡成就：累计打卡X天后，可以获得成就，支持自定义成就名称。
注意：修改打卡频次、提醒时间时，仅影响明天及之后的打卡，不改变当天和历史打卡数据。
3. 学生查看和提交打卡
1.学生在作业列表可看到打卡任务。
2.学生点击打卡：
2.1.第一次进入打卡，跳转任务详情页，查看老师的打卡要求。
2.2.点击“去打卡”，跳转打卡详情页面。
3.未来计划日不会生成“未提交”记录。
日期状态含义学生可执行操作
未开放计划日尚未到达仅查看任务要求，不能提交
待打卡已开放且尚未提交点击“去打卡”完成提交
已打卡当日已成功提交查看或修改打卡
可补卡历史缺卡仍在补卡有效期内在打卡详情页“补打卡”
已逾期已超过打卡或补卡有效期无法补交
非计划日该日不是老师设定的打卡日页面显示“今日休息”
4.学生在可打卡日期点击“打卡”后，按老师要求提交文字、图片、文件、音视频等内容。提交时请注意：
4.1. 必交内容必须完成；
4.2. 文件格式、大小、上传进度和上传失败处理沿用普通作业规则；
4.3. 提交成功后，当前日期立即显示为“已打卡”；
4.4. 打卡采用“提交即完成”，无需等待老师审核或点评。
5.历史缺卡仍在补卡有效期内时，学生会看到“补打卡”按钮。
5.1.如该日期已超过补卡有效期，状态为“已逾期”，“去打卡”置灰不可点击；
5.2.如果老师开启了提交后修改，学生可以修改已打卡内容；
6.学生提交打卡后，判断是否满足成就条件，如满足，则弹出成就反馈：
6.1.每个打卡任务，整个打卡周期内最多可以获得1次成就；
6.2.即使修改打卡，也不会改变学生已经获得的成就。
4. 老师查看打卡进度和点评学生打卡
1.老师进入任务详情后，可通过打卡日历选择计划打卡日。切换日期后，页面会刷新该日期的状态统计和学生列表。
· 已开放的计划日展示打卡进度；
· 未来计划日仅展示计划标识，不展示完成数据；
· 非计划日显示“今日休息”；
· 任务进行中默认查看当天；任务结束后默认查看最后一个打卡日。
2.学生列表支持按“未提交”“已提交”筛选：
· 未提交：当前日期为计划打卡日且学生尚未提交；
· 已提交：学生已成功提交，当日即视为完成；
· 未提交学生不展示提交时间、打卡内容和点评内容；
· 已提交学生展示最新提交时间、内容、是否补卡及点评摘要。
3.老师可针对未打卡学生进行批量提醒。
4.老师只能对“已打卡”学生进行点评，未打卡学生不显示点评入口。
支持逐个点评和一键批阅：
· 点评支持文本、快捷评语、图片和语音；
· 一键批阅默认内容为“已阅”，老师可在提交前修改；
· 已保存的点评可再次修改，系统保存最新点评内容、修改时间和操作老师；
· 修改后的点评会同步到学生端；
注意： 老师是否点评不改变打卡状态，学生打卡保持在“已提交”状态。
5. 管理员查看和导出打卡数据
1.机构后台提供独立的“打卡管理”入口。后台管理员仅可查看已发布任务及其历史数据，暂不支持在后台布置、修改、撤回、提醒或点评。
后台可按任务名称搜索，并可按年级、学科、班级、打卡周期等条件筛选：
· 最近打卡日进度：最近一个打卡日的已打卡人数 / 应打卡人数；
· 累计打卡进度：已打卡人天 / 应打卡人天。
已结束和已撤回任务仍保留在后台列表中，便于查看历史情况。
6. 常见问题
Q1：为什么老师/学生看不到“打卡”任务？
请检查机构设置是否已开启“启用打卡”、以及客户端版本是否支持。
Q2：学生为什么看不到“去打卡”或“补打卡”按钮？
可能原因包括：当天不是计划打卡日、日期尚未开放、历史日期已超过补卡有效期、学生不在发布范围内。
Q3：学生已提交，为什么老师待批改列表中没有打卡数据？
打卡采用“提交即完成”，无需老师批改。待批改仅包括需要批改的普通作业，全部任务包括打卡、口语测评任务。
Q4：为什么在后台作业统计里找不到打卡数据？
打卡作为周期性任务，更侧重培养习惯，不计入普通作业总量、提交率、批改量或批改率。请前往“打卡管理”或打卡任务详情查看。
Q5：后进班或退班学生能否继续查看任务？
该规则遵循机构的学生作业相关权限设置。仍由管理员核对“后进班学生可提交进班前任务”“允许学生查看退班前任务”等配置。
7. 作业其他优化
1.老师手机端作业页面样式优化。
2.PC端老师批注页面，增加提示：第x次订正，方便老师判断是否订正提交的作业。
3.老师端批注时插入的标签文字字号更小了。
4.作业统计中平均分、平均正确率仅统计已批改学生的成绩；平均作答时长仅统计已提交学生的时间。
5.现在作业详情页中的排序不再有1000人以内的限制，支持最多10000人以内的作业排序。
6. AI口语测评评分逻辑优化：最低70分，评分权重更倾向于完整度，只要读完就会获得相对较高的分数，以鼓励学生练习的积极性。
3.商城：新增支持客户分销模式
背景：客户分销模式适用于需要长期维护分销员与学生客户关系的机构。学生通过分销员的分享入口访问后，会与该分销员建立客户归属关系；只要保持归属关系，学生后续购买分销商品时，佣金将自动结算给所属分销员。
1. 设置分销方式
1.1.后台进入「分校区 > 分销管理 > 分销设置」，在“分销方式”中选择“客户分销”。
1.2.选择客户分销后，机构可设置客户保护期，来刺激分销员快速成交。
保护规则说明：
不设保护期：学生可被其他分销员重新绑定。
保护 X 天：学生绑定后 X 天内不可被其他分销员重新绑定
不可抢客：学生绑定后不可被其他分销员重新绑定。
请谨慎修改保护规则：新的规则会影响当前已建立的客户归属关系。
2. 学生如何绑定分销员
在客户分销模式下，学生通过分销员的分享入口访问时，系统会按以下规则处理：
未绑定分销员：自动绑定至当前分销员。
已绑定当前分销员：保持原关系，绑定时间不更新，也不会重复生成记录。
已绑定其他分销员：系统按机构设置的客户保护规则判断是否允许更换。
学生绑定分销员后，即使从独立商城入口、他人分享链接购买，符合分销规则的订单仍会归属至其绑定的分销员。
3. 客户归属与订单佣金规则
客户分销与推广分销的主要区别，在分销方式佣金归属：
推广分销：学生通过某位分销员的直接分享入口下单，订单佣金归属该分享入口对应的分销员，不建立长期客户关系。
客户分销：根据学生下单时的客户归属关系，将订单佣金归属至绑定的分销员。订单支付成功后，系统会固化该订单的分销员和归因方式。后续即使学生更换绑定分销员，也不会影响历史订单及已生成的佣金。佣金计算仍按机构已设置的分销等级、分销商品及商品佣金规则执行。
4. 查看客户关系
1.管理员查看：启用客户分销后，在后台>分销员列表中可查看“学生数”。
点击学生数可查看该分销员绑定的学生，包括：
学生姓名
学生用户名
绑定时间
管理员还可查看“客户关系变更记录”，支持按学生姓名或用户名查询，并按绑定时间倒序展示。
2.分销员查看：分销员可在结算中心查看“我的客户数”，并进入客户列表查看：
学生姓名
绑定时间
剩余保护期
页面会同步展示当前机构的客户保护规则，便于分销员了解客户归属的有效范围。
5. 客户分销Q&A问题
Q：学生再次访问同一位分销员的分享入口，会重新计算保护期吗？
A：不会。系统保持原绑定时间，不重复生成客户关系记录。
Q：学生更换分销员后，之前的订单佣金会变更吗？
A：不会。已支付订单的佣金归属已固化，换绑只影响后续符合分销规则的新订单。
Q：客户分销是否取代原有推广分销？
A：不是。机构可按业务模式选择推广分销或客户分销：前者关注单次推广来源，后者关注长期客户归属。
6. 其他优化：分销员等级现在支持最多10级
4.资源：支持极速下载微课/历史课堂
背景：机构常常需要将微课、历史课堂快速下载，满足以下场景的使用。因平台微课/历史课堂非传统视频格式，每个内容下载时，均需要在云端服务器上转录，有较高的边际成本。现在我们支持您在免费转录通道外，按需选择付费极速转录，满足各种业务场景的需要。
内容营销：快速制作直播精彩瞬间切片，发布至自媒体平台做内容营销
内容复用：重复内容保存为视频，在其他课程中直接调用，随堂测打点也会直接复用
内容备份：1080P备份保存机构优质内容
1. 操作入口
后台支持在以下位置发起“转录并下载”：
后台 > 资源库 单个内容/多选内容，选择“转录并下载”
后台 > 微课管理 / 历史课堂管理 支持单个操作和批量操作操作权限默认分配给admin管理员
2. 转录任务
1.免费转录
仅支持 720P。
同一机构最多同时转录 10 个内容。
平台公共队列转录，繁忙时需要排队
2.极速转录
支持 720P、1080P 两种清晰度。
不限制同时转录的内容数量。
极速下载，无需排队等待。
注意：如原始内容为 720P或更低分辨率时，如头像、桌面共享等内容，即使选择 1080P 转录，实际清晰度通常仍接近 720P，同时占用更多存储；实际转录时，我们将按原始清晰度转录，以节省存储占用和提升转录效率。
3.选择内容格式和处理方式
3.1.如内容包含头像，可选择以下格式：
仅黑板
仅头像
黑板 + 头像
3.2.若选择“存入资源库”，系统会自动检查是否存在同名重复内容。发现重复内容时，系统会提示确认：
点击“确定”：继续转录并入库
点击“取消”：返回列表重新选择
3.3.选择“存入资源库”后，系统将按以下规则保存：
资源类型：视频
资源名称：默认沿用原微课或历史课堂名称
存放位置：未分类
记录信息：来源资源、生成时间、操作人
内容能力：复制原内容的 打点、字幕和学习空间
3. 下载中心查看任务
每个被选择的微课或历史课堂，都会单独创建一条下载任务。
任务名称会标注转录方式、内容格式和清晰度，例如：极速转录：罗老师的课堂（仅黑板 720P）
4. 记录账单
批量极速转录时，记录一条支出记录账单。
极速转录使用账户余额支付。
支出记录：记录转录内容数量、累计转录时长、清晰度、支出金额、支付方式及操作人等信息。
5.其他优化
1. 前台优化
1.PC老师：现在支持老师在我的收藏/我的文件删除包含内容的文件夹了
2.老师端：辅导模块现在支持快捷筛选包含追问的提问
3.学生端：AI课详情页现在可以查看AI课报告
3.1.如AI课不包含试题，或者学生尚有未答题目时，显示空态页面
3.2.当学生全部作答后，可以查看答题明细
3.3.AI课答题明细仅统计第一次作答，后续重复作答报告数据不会更新
3.4.作答正确率统计不包含口语测评
3.5.iOS客户端暂不支持查看
2. 后台优化
1.后台系统：现在支持收起/展开左侧导航
2.测验管理：布置个性化测验时，支持选择包含未作答的测验试题，如：学生未参与之前的测验，布置个性化测验时勾选包含未作答试题，则该学生的个性化测验中将会包含未作答测验中的试题
3.学生管理：支持按创建人筛选学生
3.1.新建/编辑/批量编辑时：新增了课程顾问是否跟进，是否加联字段
3.2.课程顾问导入学生时，如未填入课程顾问字段，则默认当前课程顾问，方便二次管理
4.后台设置：支持自定义新注册的学生账号类型
4.1.默认临时学生
4.2.支持设置自动转正为普通学生、服务学生
4.3.如所选的账号类型数量不足时，则会按服务学生、普通学生、临时学生降级处理
5.班级管理：导入班级/导入班级学生升级为新导入组件：
5.1.支持导入助教
5.2.支持不带学生导入空班级
5.3.支持更清晰的错误反馈，方便一键导出错误数据，二次修改后再导入
5.4.移除了班级类型字段
5.5.线上客户统一调整为：支持一个班级多个老师。
